ก่อนอื่นก็ต้องขอขอบคุณคุณขนิษฐา เครือจักร์ นักประชาสัมพันธ์ ชำนาญการพิเศษ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย ที่กรุณาส่งเทมเพลทเกี่ยวกับบทสรุปผลการประชุมร่วมหน่วยงานการศึกษาในพื้นที่จังหวัดเชียงราย ประจำปี 2569 ซึ่งมีทั้งภาครัฐ เอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมไปถึงสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ
นับแต่ปี 2559 ตามคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) นับกว่า 10 ปี ที่สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดและสำนักงานศึกษาธิการภาค เกิดขึ้นในระบบพลวัตกระบวนการพัฒนาการศึกษาไทย ดูเหมือนว่า จะเป็นพัฒนาการศึกษาชาติในอุดมคติภายใต้แนวทางการกระจายอำนาจทางการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและปิดช่องว่างทางการศึกษาในระดับพื้นที่ภายใต้โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัด โดยผ่านกลไกของ กศจ. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย ได้กำหนดตัวชี้วัดร่วมแบบบูรณาการ หัวใจสำคัญของการขับเคลื่อนครั้งนี้ คือต้องไม่สร้างภาระงานให้กับสถานศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ‘ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา’ ภายใต้แนวคิด Work Smart
จากมติที่ประชุมเมื่อวันที่ 20 พฤษภาคม 2569 ในการประชุมเชิงปฏิบัติการระดมความคิดเห็นต่อ (ร่าง) กรอบทิศทางการพัฒนาการศึกษาจังหวัด, (ร่าง) แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดเชียงราย พ.ศ.2566-2570 ณ ห้องประชุมโรงแรมวังคำ อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ที่ประชุมได้มีมติเป็นเอกฉันท์ ให้กำหนดตัวชี้วัดร่วม โดยยึดนโยบาย จุดเน้น และตัวชี้วัดการตรวจราชการของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2569 เป็นแกนหลัก ซึ่งประกอบด้วย 4 ตัวชี้วัดสำคัญ ดังต่อไปนี้
ตัวชี้วัดที่ 1 ด้านความปลอดภัยและคุ้มครองผู้เรียน ครู บุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษา จุดเน้นของเราคือ การยกระดับมาตรการความปลอดภัย และการป้องกันภัยในพื้นที่เสี่ยง ให้กลายเป็นพื้นที่ปลอดภัย หรือ Safe Zone โดยมีเป้าหมายสำคัญคือ ร้อยละ 95 ของสถานศึกษา จะต้องมีแผนเผชิญเหตุที่เหมาะสมและพร้อมรับมือกับสถานการณ์ฉุกเฉิน
ตัวชี้วัดที่ 2 ด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยมุ่งเน้นพัฒนาการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ ผ่านพหุปัญญาและทักษะอาชีพ โดยกำหนดเป้าหมายไว้ 3 ประการคือ
(1) ร้อยละ 80 ของสถานศึกษา ต้องมีการคัดกรองและประเมินทักษะผู้เรียน เพื่อพัฒนาพหุปัญญารายบุคคล
(2) ร้อยละ 80 ของสถานศึกษา ต้องจัดการเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงในรูปแบบที่หลากหลาย ตามศักยภาพ
(3) ผู้เรียนร้อยละ 80 ต้องได้รับการพัฒนาศักยภาพตามความถนัดและความสนใจอย่างแท้จริง
ตัวชี้วัดที่ 3 ด้านการสร้างโอกาส และความเสมอภาคทางการศึกษา จุดเน้นคือ การสร้างโอกาสการเข้าถึงการศึกษาแบบ Anywhere Anytime และส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยตั้งเป้าหมายว่า ร้อยละ 80 ของสถานศึกษา ต้องจัดแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้ผู้เรียนทุกช่วงวัย พร้อมทั้งผลักดันให้ ร้อยละ 50 ของสถานศึกษา นำระบบหน่วยกิตสะสม หรือ Credit Bank และการเทียบโอนมาเป็นทางเลือก เพื่อให้ผู้เรียนร้อยละ 50 ได้รับการเทียบระดับการศึกษาผ่านการสอบวัดระดับความรู้
ตัวชี้วัดที่ 4 ด้านการส่งเสริมวิชาชีพและสวัสดิการครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้ความสำคัญกับการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล โดยตั้งเป้าหมายสูงสุด คือ ร้อยละ 100 ของหน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษา ต้องผลักดันและขับเคลื่อน ให้ครูรวมถึงบุคลากรได้รับการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเต็มรูปแบบ
การกำหนดตัวชี้วัดร่วมทั้ง 4 ด้านนี้ ไม่เพียงแต่ตอบโจทย์การตรวจราชการ แต่คือการกำหนดทิศทางที่ชัดเจน เพื่อให้หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดเชียงราย สามารถเดินหน้ายกระดับคุณภาพการศึกษาไปพร้อมกัน ได้อย่างเป็นรูปธรรม
